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编委名单

学术顾问
于润洋 徐沛东 仲呈祥

编委会主任:胡正荣
编委会副主任
袁 军 廖祥忠 曾遂今

编委:(按姓氏笔画排序)
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主 编:曾遂今
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编 辑
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特邀编辑
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高校通识教育中的音乐人文传播——以华南理工大学通识课“影视音乐赏析”为例

刘 畅 

[摘 要] 高等院校开展的通识教育课程,体现了当代社会的“全人”教育理念和人文侧重。音乐与影视相融合所形成的立体艺术格局,使音乐的传播具有了更广阔的空间;高等院校的通识教育将影视音乐的解读纳入探索轨道,则试图发掘其在承担高等教育人文传播中的更多潜质。本文以华南理工大学开设的通识课“影视音乐赏析”为例,探索将影视、音乐和人文熔于一炉的通识教育思维模式,尝试以综合的视角理解影视作品的内涵,赏析在音乐中融会的人文况味。


[关键词] 通识教育 影视作品 音乐赏析 人文传播

  

  在社会转型时期,越来越多的现实事例表明,人文关怀是严重缺失又被迫切呼唤的社会价值。人类精神财富的薪火相传,个体身心状态的平衡与维护,幸福感的建立、保持与提升等,关系到每个人的生命质量,也关乎国家的前途命运。毫无疑问,高等教育肩负了无可推卸的人文传播责任与担当。高等院校纷纷开设多种多样的人文类通识课,体现了此方面的积极尝试。 本文以在华南理工大学学生网上评教中名列前茅的通识课“影视音乐赏析”为例,探讨在通识课的教育背景下,将影视、音乐与人文融为一体的教学思维模式,使学生在学习赏析影视音乐的同时,也能融入人文视野,培养学生的人文的自觉意识,使音乐人文通过高等教育的通识平台得到更好的传播。

  一、通识教育与音乐人文

  旨在培养高素质人才的我国高等教育,担负着人文精神传承的重要使命。现代教育固然重视学科细化下各专业门类的发展、研究与创新,但也愈加关注受教育者的身心协调、知识结构的平衡,调动正能量,激发学生热情与动力,使其以健康的心理、积极的世界观与价值观投入专业领域并更好地进行学习和研究。尤其在现代社会,人文关怀成为具有国际视野与共识的课题,对高校的研究者、教育者意义深远。通识教育体现了高等教育与时俱进的反思和尝试。
  《哈佛大学通识教育红皮书》曾给通识教育作了界定……

  ……


(全文见《音乐传播》刊物)